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康德在教育学的贡献

康德于1776年,第一次在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学.中公教育教师研究院 海云龙

讲哲学、尤其西方哲学康德必须重视康德承前启批判与融摄其主要贡献:正像近代天文学奠基人哥白尼由于把恒星运动部分地归之于观察者运动从而解释了恒星表面上运动样康德则通过揭示客体与心灵相符合--认识心灵去符合事物而事物要符合

讲哲学、尤其是西方的哲学,康德是必须重视的,康德是承前启后批判与融摄.其主要贡献:正像近代天文学的奠基人哥白尼由于把恒星的运动部分地归之于观察者的运动从而解释了恒星的表面上的运动一样,康德则通过揭示客体与心灵相符合

弗洛伊德对教育学基本没啥贡献,他的主要研究还是属于精神临床领域的!

康德说:“教育的方法必须成为一种科学.” 出自康德的《康德论教育》中的观点 追答 : 在教育学的创立问题上,德国著名的哲学家康德的贡献是不可磨灭的.1803年,

西哲作业短文康德生活的18世纪是形而上学衰落的时期,要解决形而上学的问题至少存在两个前提,即:形而上学的对象的认识问题和形而上学的科学体系问题.为根本解决形而上学的问题,康德采取批判立场,对理性进行分析和调整.其哲学

康德(Immanuel Kant,1724-1804),德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典唯心主义创始人. 1754年,康德发表了论文《论地球自转是否变化和地球是否要衰老》,对“宇宙不变论”大胆提出怀疑. 1755年,康德发表《自

举望明月低思故乡

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