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如何有效使用导学案

“讲”最易,“教”则难,“导学”才见真功夫。在实践课堂教学中,导学案的优势作用越来越明显,越来越被教师所认同。今年暑期,镇联校已经组织教师编写了成套的导学案,开学后我们就可以共享这一丰硕成果了。 那么,如何使用导学案,让导学案更好地服...

一、基本格式 1.页眉设置: 蠡县校本课程◆××(年级)××(学科)人教必修第×册◆导学案 编写: 校审: 2.页脚设置: 班级 姓名 3.栏目设置: 学习目标(应包括知识目标、能力目标、情感目标) 重点难点 学法指导 知识链接 问题探究 目标检测 作业...

“讲”最易,“教”则难,“导学”才见真功夫。 在实践课堂教学中,导学案的优势作用越来越明显,越来越被教师所认同。 今年暑期,镇联校已经组织教师编写了成套的导学案,开学后就可以共享这一丰硕成果了。

导学案是辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案。在新课标理念下,在课堂改革中,导学案发挥的作用越来越呈现出来了。巧用语文导学案,引导学生借助导学案,在教师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的,从而有效地提高课堂教学效率。

教师在课前将本节课的学习要求、重点、难点以学案的形式发给学生,学生通过对教材内容的预习完成导学案。课堂中,教师根据学生完成学案的情况调控教学,将学生能通过预习解决的问题交给学生讲解,将个别学生不能独立解决的问题组织学生讨论交流...

一、课前预习环节是关键 预习是导学案教学的一个非常重要的环节。导学案应该在上课的前一天发给学生,让学生对要学的知识提前预知,对学习有个强烈的期待。凡事预则立,不预则废,作为老师,一定要做好导学案预习阶段的过程指导,要设计好预习的...

一、增强教师的的主体意识 开展好集体备课,教师的地位、状态是关键。集体备课时的氛围和谐,相互尊重,交流平等,教师就会处于主动、能动、积极的状态。这需要避免权威一言堂,教师被动听的现象。要求组织者把话语权还给教师,不规定发言者和发...

一、树立形象。(第一课时)1、情境创设,激趣导入。阅读课伊始,教师通过生动的语言、图画或多媒体课件再现与课文有关的情境,使学生再现表象或形成新表象,产生各种不同的情感体验(如审美感、理智感、道德感),激发学生的学习兴趣,驱动学生...

生据此进行预习自学,课上老师可根据学生自主探究的信息反馈,准确把握教学目标和学情,有目的地运用导语、演示实验、现代教育技术等手段创设情境、把握学情,激发学生的学习兴趣和动机,培养学生优良的思维品质,指导学生在学会的过程中实现会...

提前备课,集体研讨、优化学案、师生共用”。 1、提前备课:了解学生,疏通教材,从纵横两方面把握知识体系。 2、集体研讨:备课组长提前一周召集全体组员就教学内容进行说课,着重围绕如何确定教学目标,选择教学方法,设计教学流程,分析学生情...

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