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微课和微课程一样吗

微课与微课程有区别。 一、面向对象的不同:微课的接受对象是教师或学生,而微课程的接受对象可以是教师、学生, 也可以是其他教育工作者或学生家长 二、课程内容的不同:微课是对教学中某一知识点的讲解、或者是课堂练习、实验操作过程、 学习...

微课的字义应该是微小的课、微型的课。东北师范大学主办的全国信息技术与课程整合优质课大赛所倡导的“微型课”比赛方式是最接近微课字义的概念。我国第一个提出微课概念的是广东佛山教育局胡铁生老师。他把“微课”定义为:“按照新课程标准及教学实...

微课需要学习单元、学生的学习活动等结合起来,才是一个完整的“微课程”; 微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新,是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。 微课是教师授课的电子浓缩 版或课件改良版,与十多年课件教学的结局那样并...

慕课(MOOC)的经典解释是大规模开放在线课程,这是大家都颇为知晓的,2008年起源于加拿大的大学,2011-2012年,由于美国知名高校如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学的积极行动,在全世界范围内引起广泛关注,中国的高校也于2013年7月加入被称为...

微课的优点:1.随时随地网络学习。2.内容少,效果立杆见影。微课的不足:1.碎片化,不系统;2.不适合长期学校教学。可以作为教学辅助,链接。

.“微课”的概念和组成 “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教...

介绍几种制作微课的工具和手段,根据需要和条件选择微课制作工具。(一)屏幕录制软件屏录软件非常多,以“Camtasia Studio“为代表。这款软件的优点:(1)录制后自动生成视频格式(2)可以对录制内容进行字幕添加(3)可以进行局部录制屏幕(4)...

微课: 一、以知识点结合实务操作进行课程研发 二、以短片形式进行课程研发 三、重反馈,应用现代技术进行课程评估 四、在散落的微课程中寻找逻辑

1.主持人讲授性。主持人可以出镜,可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3.教学时间较短。5-10分钟为宜,最少的1-2分钟,最长不宜超过20分钟。4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。5.资源容量较校适于基于...

现如今,最大的热点当属微课程了。不论教育行政部门,还是有关高校,均将目光投到了微课程方面。近日,笔者在山东、深圳、浙江等地培训期间,与当地教师深入探讨了微课程。微课程应该记录什么呢?第一点是记录教师个体对教学内容的理解;第二点...

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